Загальні  збори трудового  колективу,

 ради дошкільного навчального закладу,

               27.08.2021                                                                       

звіт завідувача  КЗ Чкаловського ЗДО (ясла-садок) «Ластівка» Лозуватської сільської ради закладу

 щодо функціонування навчального закладу у 2020/2021навчальному році та пріоритетними завданнями на 2021/2022 навчальний рік

             Комунальний заклад « Чкаловський заклад дошкільної  освіти (ясла-садок)»Ластівка» Лозуватської сільської ради здійснює свою діяльність відповідно до:

 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про охорону дитинства» та інших чинних актів вищих органів державної влади.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я  дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні. Головною метою роботи ЗДО  є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб  у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.

Слід зазначити, що сучасна загальна середня освіта значною мірою залежить                                  від стану дошкільної освіти. Отже, дошкілля є першою сходинкою до здобуття якісних знань, на яких будується вся система освіти.                                                                               

Приміщення дошкільного  закладу розраховано на 1  групу , на 22 дитини  В 2020/2021 навчальному році в ЗДО працювало 1 різновікова  група.

З  10,5 годинним режимом роботи

Укомплектованість групи проведена згідно  поданим заявам від батьків , індивідуальним потребам та з урахуванням запитів батьків.

Виконання законодавства України з питань соціального захисту дітей пільгових категорій

З метою соціального захисту дітей, в закладі створено сприятливі умови для навчання та виховання всіх дошкільників, в тому числі пільгового контингенту. Заклад дошкільної освіти  забезпечено нормативно-правовими документами з питань соціального захисту дітей. Постійно оновлюється база даних дітей пільгового контингенту та надається інформація до Управління освіти. Дана інформація доводиться до відома батьків і педагогів своєчасно під час виробничих  нарад, батьківських зборів, на засіданнях батьківського комітету, бесід та консультацій. На сайті закладу  розміщена консультативна інформація з питань навчання і виховання дітей.

Таблиця

Моніторинг кількості дітей пільгового контингенту

У вересні і січні комісією проведено обстеження матеріально-побутових умов дітей пільгових категорій, про що складено акти.

Достатньо уваги упродовж 2020/2021 навчального року приділялося роботі з батьками: проводилися бесіди, консультації з питань соціального захисту дітей та їх правової освіти, запобігання проявів жорстокого ставлення до дітей. Широко використовувалися пам’ятки  для батьків, які розміщувалися в кожній віковій групі.

Питання щодо організації роботи з  дітьми пільгового контингенту розглядалось на виробничих нарадах  .

В дошкільному закладі організовано пільгове  харчування.

Протягом 2020/2021 навчального року пільговим харчуванням охоплені

·       безкоштовним харчуванням: 1

-        1 дітей із малозабезпечених сімей,

·       50% оплата: 3 дітей з багатодітних родин

 Аналіз  педагогічних  кадрів.

У 2020/2021 навчальному році штати в закладі дошкільної освіти були укомплектовані таким чином:

Всього педагогічних працівників -2, з них:

}завідувач  –Скуратівська Ольга Григорвна , освіта вища педагогічна;

}вихователь  - Ковальчук Олена Геннадіївна – з повною вищою,

Охоплення дітей 5-ти річного віку, що мешкають у мікрорайоні ЗДО

різними формами дошкільної освіти

Аналіз банку даних щодо кількості дітей дошкільного віку у мікрорайоні показав, що діти 5-ти річного віку, що мешкають у мікрорайоні, залучені до різних форм дошкільної освіти. Слід відмітити, що діти,   100 % відвідують заклади дошкільної світи .

З метою охоплення дітей дошкільною освітою та підготовки до шкільного навчання протягом року запроваджувались різні заходи, особливу увагу щодо підготовки до шкільного навчання приділялось дітям 6-го року життя, а саме:

{cke·                 організація консультативного пункту для батьків на базі закладу дошкільної освіти з метою ознайомлення їх із завданнями та змістом програми з підготовки дітей до навчання у школі;

{cke}·                 проведення консультацій за запитом батьків;

{cke·                 проведення «Круглого столу»: «Знайомство з напрямками роботи  закладу дошкільної освіти»; (дистанційно)

Заклад дошкільної  освіти забезпечено нормативно-правовими документами з питань соціального захисту дітей. Постійно оновлювалась база даних дітей пільгового контингенту та надавалась інформація до Управління освіти. Дана інформація доводилась до відома батьків і педагогів своєчасно та у повній мірі під час виробничих  нарад, батьківських зборів, на засіданнях батьківського комітету. На сайті дошкільного закладу розміщується консультативна інформація з питань соціального захисту дітей. Статус дітей пільгових категорій підтверджується відповідними документами, які є підставою для надання цим  дітям  пільг, передбачених законодавством України.

Результативність освітньої роботи

Зміст освітнього процесу в закладі визначався Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція). В 2020/2021 навчальному році педагогічний колектив працював за освітньою програмою для дітей  «Українське дошкілля», «Україна – моя Батьківщина» програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт..Каплуновська О.М., Кичата І.М.. Палець Ю.М.),

У освітньому процесі педагогами використовувалися наступні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька, індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, свята та розваги, гуртки тощо). В залежності від віку дітей, педагогічної мети вони проводилися фронтально, підгрупами, індивідуально.

Планування освітнього процесу здійснювалось за режимними моментами,  з урахуванням розділів програми «Українське дошкілля»».

У закладі дошкільної освіти двічі на рік (I та II півріччя) проводилась робота щодо визначення рівня розвитку компетенцій дітей відповідно до освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти. Результати моніторингового обстеження за квітень 2021 р. показали успішне засвоєння освітніх завдань.

Робота щодо реалізації освітніх завдань в групах дошкільного віку також велась відповідно до основних вимог Базового компоненту дошкільної освіти України (нова редакція). Рівень сформованості компетентності дітей загалом відповідає віку та загальним показникам.

Проведений моніторинг рівня засвоєння знань дітей за освітніми лініями  допоміг вихователям краще оволодіти інформацією про розвиток навичок та рівень знань кожної окремої дитини та надав можливість спланувати і розробити ефективні види діяльності, форми взаємодії з дітьми, вносити відповідні корективи у роботу з дітьми. Як показали результати контрольних занять, тестувань, діти в основному засвоїли передбачений комплекс знань, умінь та навичок, уміють використовувати свої надбання в практичній діяльності.

Робота з безпеки життєдіяльності дітей

Упродовж 2020/2021 навчального року відповідно до вимог нормативно-правових документів проводилась послідовна та системна робота з питань охорони життя та здоров’я дітей дошкільного віку, запобігання всіх видів дитячого травматизму. Колектив  закладу постійно працював над питаннями безпеки життєдіяльності дошкільників.

Цей напрямок роботи колективу закладу знаходився під посиленою увагою адміністрації закладу дошкільної освіти.

Питання охорони життя і здоров’я дітей, запобігання всіх видів дитячого травматизму заслуховувалося на:

{C}·         педагогічній

{C}·                 засіданні Ради закладу

{C}·                 виробничій нараді

Відповідно до вимог нормативних документів оформлена та ведеться документація, в наявності тематична добірка нормативно-правових документів.

В групі поповнено тематичні куточки щодо пропаганди безпеки дорожнього руху, пожежної безпеки, правильної поведінки в природі  цікавим дидактичним матеріалом, сучасними наочними посібниками, дитячою художньою літературою, яка змінювалась з урахуванням пори року. Діти мали можливість як самостійно, так й під час організованої діяльності, обігрувати та обговорювати надзвичайні ситуації на дорозі, під час виникнення пожежі, закріплювати правила поведінки біля водоймищ, в природі, з однолітками, тощо.

З метою формування основних моделей безпечної поведінки під час виникнення побутових, природних та техногенних надзвичайних ситуацій з дітьми упродовж року проводились спеціальні заняття, бесіди, розваги,  виставки дитячих робіт. В груповій кімнаті є куточки для дітей та батьків з профілактики травматизму, в тому числі вивчення правил дорожнього руху, у вихователів велика кількість роздавального матеріалу, дидактичних ігор тощо. В кожній групі заведені та постійно ведуться журнали   обліку інструктажів батьків дітей закладу; оформлені папки-пересувки, поради батькам в батьківських куточках «Щоб не сталося лиха» та «Правила поведінки дітей під час літнього оздоровчого періоду», розміщено консультативні матеріали, малюнки дітей та спільні творчі роботи з даних питань. На батьківських зборах були розглянуті такі питання як «Запобігання дитячого травматизму-спільне завдання ЗДО і сім'ї», «Попередження дитячого травматизму», «Організація літнього відпочинку, попередження дитячого травматизму та кишкових захворювань».  Перед відпусткою з батьками  проведений інструктаж  щодо охорони життя і здоров`я дітей під час літнього оздоровлення.

 В методичному кабінеті представлена велика добірка методичних розробок , а також плакати, дидактичні ігри,  консультації , пам’ятки, анкети, тести для вихователів та батьків.  Протягом року постійно поповнювався кабінет методичною та дитячою літературою. Знання отримані дітьми обов’язково закріплювалися у повсякденному житті дітей, під час проведення розваг.

Підсумковими заходами проведеної роботи були «Тиждень безпеки дитини», об’єктового та протипожежного тренування .Під час проведення Тижня безпеки дитини  особливу увагу було звернено на відпрацювання  практичних дій захисту вихованців дошкільного закладу, педагогічних працівників та технічно-обслуговуючого персоналу в умовах виникнення надзвичайних ситуацій. Так,  14.05.2021р. було проведено об’єктове та протипожежне тренування, яке показало високий рівень взаємодії всіх підрозділів колективу.

Дошкільники відповідно до вікових особливостей на достатньому рівні володіють інформацією про попередження виникнення пожежі, знають правила поведінки під час пожежі, стихійних лих (гроза, злива, буревій), у побуті (гра, ліки, один вдома), на вулиці (дорожньо-транспортний травматизм, праця в природі, безпритульні тварини), у лісі та біля водних об’єктів.

Достатньо уваги упродовж 2020/2021 навчального року приділялося роботі з батьками: проводилися бесіди, консультації. Широко використовувались пам’ятки для батьків щодо запобігання дитячого травматизму. Оформлено папки-пересувки в кожній віковій групі.

Виконання мовного законодавства та робота з національно-патріотичного виховання

В закладі дошкільної освіти в наявності нормативно-правова документація щодо мовного законодавства України та національно-патріотичного виховання дошкільників. Відповідно до нормативно-правових документів : Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної», № 2704-VIII від 25.04.2019, який набув чинності 16.07.2019 року, Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 року , Листа МОН № 1/9-581 від 17.09.19 року «Про застосування державної мови в освітньому процесі» мовою освітнього процесу в закладі освіти  є державна мова.

З метою проведення змістовної роботи з дітьми з мовленнєвого розвитку та патріотичного виховання у груповому приміщенні створено відповідні умови: належне розвивальне середовище (іграшки, обладнання) і посібники (демонстраційний і роздатковий матеріал).

Завдання щодо організації роботи з мовленнєвого та патріотичного виховання педагоги вирішують комплексно у різних видах діяльності: заняття, бесіди, ігри, індивідуальне спілкування, моральні ситуації вибору, читання художніх творів тощо.

          Для розвитку мовленнєвої компетенції дошкільників, удосконалення рівня володіння педагогами українською мовою у методичному осередку наявні наочні та дидактичні матеріали для проведення різноманітних заходів, дитяча художня література, музично - дидактичні матеріали, науково-методична література, нормативно-правові документи з питань громадянського виховання, програми, навчальні посібники з українського народознавства, методичні розробки, конспекти занять, сценарії свят та розваг, а також демонстраційно-ілюстративний матеріал.

В дошкільному закладі є куточок державної символіки. В групі закладу  є в наявності національні куточки, оформлення і зміст  яких відповідають віковим особливостям дітей. Всі куточки естетично оформлені, розташовані у зручному для огляду

Для виховання у дітей патріотизму та розвитку українського мовлення протягом навчального року у дошкільних групах були організовані:

{C}-        «Тиждень Української мови та писемності» (09.11-13.11.2020);

{C}-        тематичний день «Мова рідна, слово рідне»  (до Міжнародного дня рідної мови) (19.02.2021); «Вишиванка моя, вишиваночка!» (До Дня вишиванки), «Ніхто не забутий, ніщо не забуто!» (до річниці  Перемоги  над нацизмом Другій світовій війні);

{C}-        свята: «День Незалежності України», «Здрастуй, літо!» до Дня захисту        дітей, «День Конституції України».

{C}-        дозвілля:  «Щедрий вечір, добрий вечір»; «Весела Масляна», «Ми діти твої, Україно!», «Свято народної пісні»;  «Великдень» ін..

{C}-        виставки у книжкових куточках творів Т.Г.Шевченка, Л.Українки та інших українських поетів і письменників;

{C}-        конкурси малюнків серед дітей на тему: «Україна – моя Батьківщина».

Для батьків були проведені консультації: «Культура мовлення батьків – приклад для малюків», «Розвиток українського мовлення –важливе питання громадянського виховання», «Що таке «правильна вимова» або як навчити дитину розмовляти»,  «Мовленнєві ігри для збагачення словникового запасу дитини» та інші.

У закладі дошкільної освіти вивчається рівень оволодіння дітьми українською мовою. Відповідно до Плану роботи було проведено тематичне вивчення стану роботи з мовленнєвого За підсумками перевірки визначено, що робота з мовленнєвого розвитку  проводилась на достатньому рівні.

В наявності матеріали діагностування та моніторингу дітей з даного питання.

          За результатами діагностики можна судити наскільки поліпшуються з віком знання дітей лексичного і граматичного матеріалу з української мови.

Молодший дошкільний вік

          Велика увага приділялася завданням збагачення словника, які включали в себе не тільки кількісну, але і якісну сторону. Проводилась робота по вдосконаленню граматичної будови мови, з розвитку навичок зв'язного мовлення, з виховання звукової культури мовлення. Діти вміють використовувати в мові іменники, прикметники, дієслова.

          Відповідають на запитання і складають невеликі розповіді по картинках. Досить добре відтворюють знайомі казки. Труднощі викликають складання простих і складних речень. В цілому діти освоїли програму у відповідності з віком. Педагогам і батькам необхідно направити значні зусилля на розвиток мовлення дітей.

Середній дошкільний вік

          Діагностика мовленнєвого розвитку показала, що мова дітей стала більш сформованою, грамотною, виразною. Словниковий запас збагатився новими словами, виразами, якими діти користуються в процесі спілкування, в ігровій діяльності. Досить добре навчилися описувати іграшку, складати про неї невелику розповідь, хоча деяким дітям була необхідна допомога вихователя.

          Результати діагностики показують, що більшість дітей програму з розвитку мовлення засвоїли на достатньому рівні, хоча слід звернути увагу

 на розвиток зв'язного мовлення дітей.

Старший дошкільний вік

          Діти показали достатній рівень знань і умінь. Діти вміють переказувати літературні твори самостійно, вміють  описувати, називати характерні ознаки. Діти виявляють інтерес до мовного спілкування, але недостатньо активні, вміють регулювати силу голосу, але виразність мови недостатня. Більшість дітей правильно вимовляють усі звуки рідної мови. Мова дітей досягла достатнього рівня і в основному розвинена відповідно до віку.

Педагоги ЗДО створюють умови для розвитку українського мовлення у дітей, але відсутність україномовного середовища вдома у деяких вихованців створює труднощі в спілкуванні українською мовою дітей з дорослими та однолітками.Тому необхідно продовжити роботу з розвитку мовлення, звернути особливу увагу на вдосконалення зв'язного мовлення. У наступному навчальному році продовжити методичну роботу з педагогами  з формування мовленнєвої компетентності дошкільників.

 Організація харчування дітей

Харчування в закладі дошкільної освіти організоване відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», постанов Кабінету Міністрів України від 26.08.2002 № 1243 «Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів», від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», наказів Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 № 667 «Про затвердження Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», від 25.07.2005 № 431 «Про внесення змін до Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах», інструктивного листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 21.06.2007 № 1/9-394 «Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», спільних наказів Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», від 17.04.2006 № 298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства охорони здоров’я України  від 26.02.2013 № 202/165), від 15.08.2006 № 620/563 «Щодо невідкладних заходів з організації харчування дітей у дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладах», інших законодавчих та нормативно-правових актів.

Згідно з режимом закладу дошкільної освіти та його типом організовано 3 разове харчування. Вартість харчування для дітей вікової групи від 1-го до 3-х років - 22 грн  для дітей вікової групи  від 3-го до 6-ти ( 7-ми) років - 24 грн

Для забезпечення організації раціонального харчування дітей складене примірне двотижневе сезонне меню на літній, осінній, зимовий та весняний періоди, на основі якого складається перспективне меню на 10 днів. Виходячи з наявного набору продуктів у коморі, на основі перспективного меню складається щоденне меню, за яким формується меню-розкладка на кожний день за кількістю дітей у дошкільному навчальному закладі. У закладі дошкільної освіти розроблена картотека страв із зазначенням розкладки, калорійності, вмісту білків, жирів та вуглеводів, що дозволяє оптимально підрахувати хімічний склад раціону та при необхідності здійснити заміну страви рівноцінною їй за складом та калорійністю.

Зняття проби страв з котла проводилось перед видачею в групи, про якість страв і дозвіл на видачу робилась відмітка у Журналі бракеражу готової продукції.

Кожні десять днів та наприкінці місяця сестра медична старша здійснювала підрахунок виконання натуральних норм харчування дітей. Дані узагальнювались щоквартально завідувачем у відповідних наказах. Середній показник виконання норм 65-66%

Протягом 2020/2021 навчального року у заклад дошкільної освіти постачались: м'ясо, масло вершкове, риба, молоко, сир кисломолочний, овочі, сметана, сік фруктовий, яблука. У літній оздоровчий період безперебійно завозились свіжі овочі: огірки, капуста, кабачки. Під час оздоровчого періоду організований додатковий прийом їжі (другий сніданок) з 10.00 до 10.15 у вигляді соків, які видавались дітям під час прогулянки.

Для організації оптимального питного режиму в дошкільному  закладі діти забезпечені кип’яченою водою та водою гарантованої якості . Альтернативна вода зберігається у змінній тарі, термін зберігання води відповідає сертифікату якості. У кожній групі є чашки для пиття за кількістю дітей. Для забезпечення питного режиму на прогулянках у групах наявні промарковані відра з кришками для зберігання чистого та використаного посуду.

Систематично протягом року завідувачем, сестрою медичною старшою  здійснювався контроль за організацією харчування дітей. Результати контролю відображені у картках, наказах, звітах. Як показує аналіз результатів контролю, організація харчування здійснюється на достатньому рівні.

Питання з організації харчування дітей розглядались на групових батьківських зборах, виробничих нарадах

З метою інформування батьків щодо продуктів та страв, які отримує дитина в дитячому садку, рекомендованих страв для домашньої вечері дитини щодня  розміщується меню.

У закладі дошкільної освіти оформлені інформаційні куточки на харчоблоці та в групах, які містять:

{C}•       щоденне меню з переліком страв та їх виходом;

{C}•       рекомендації батькам щодо організації харчування дошкільників;

{C}•       корисні поради щодо харчування;

{C}•       графік видачі їжі та води;

{C}•       таблиці з визначенням об’єму порції, що мають отримати діти кожної з вікових груп.

У закладі організована просвітна діяльність з питань організації харчування дітей. Сестрою медичною старшою, вихователями були проведені:

Консультації:

{C}•        «Роль харчування в житті дитини дошкільного віку»;

{C}•       «Особливості формування харчової поведінки дітей»;

{C}•        «Вітаміни для вашої дитини»;

{C}•        «Культура харчування»;

{C}•       «Їжа корисна та смачна».

Пам’ятки:

{C}•       «Як запобігти захворювання на кишкову інфекцію».

Для забезпечення ефективних результатів при організації харчування у дошкільному закладі створені належні матеріально-технічні та санітарно-гігієнічні умови:

{ck·     технологічне та електрообладнання на харчоблоці знаходиться в робочому стані;

{cke}·     в наявності необхідний  промаркований кухонний інвентар та посуд;

{ck·     харчоблок, комора комірника, овочесховище утримувались згідно санітарно-гігієнічних вимог;

{ck·     на харчоблоці знаходиться достатня кількість обладнання: 2 плити електричних, холодильники (1), морозильна шафа, м’ясорубка, морозильна камера.

З вихователями, помічниками вихователів, медичними працівниками та кухарями проведене тестування на знання вимог Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах (наказ МОН, МОЗ України від 17.04.2006 № 298/227 зі змінами внесеними згідно з наказом МОН молодь спорт та МОЗ України від 26.02.2013 № 202/165, Постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах». Результати показали достатній рівень володіння основами нормативних документів.

Медичне обслуговування дітей

Відповідно до постанови Кабінету міністрів України від 14 червня 2002 року № 826 «Про затвердження Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» у закладі дошкільної освіти здійснюється медичне обслуговування дітей, яке включає в себе:

{cke_-      надання невідкладної медичної допомоги;

{cke_-      направлення до медичних закладів для проведення профілактичних щеплень;

{cke}-      вжиття заходів для госпіталізації дитини (за наявності показань) та інформування про це батьків.

Медична робота у  закладі проводилась відповідно до плану медичної роботи, який є додатком до річного плану роботи  закладу дошкільної освіти. До плану роботи входить організаційна робота, лікувально-профілактична, оздоровлююча, протиепідемічна, санітарно-гігієнічна, санітарно-просвітницька робота.

Сестра медична старша закладу щодня вибірково оглядала дітей, які відвідують заклад. Щоденно брала участь у ранковому прийомі дітей кожної вікової групи. Результати оглядів фіксувались у відповідних журналах. За необхідності дитину з вираженими симптомами захворювання ізолювали до приходу батьків. Сестра медична здійснювала медичний огляд новоприбулих дітей, які розпочали відвідувати дошкільний  заклад після тривалої хвороби або перебували в контакті з інфекційними хворими, дітей диспансерної групи.

Відповідно до п. 2.2 Інструкції з організації харчування дітей у дошкільному навчальному закладі, затвердженої спільним наказом Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 17.04.2006 № 298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства охорони здоров’я України  від 26.02.2013 № 202/165) вихователями здійснювались антропометричні вимірювання дітей: щомісяця в групах раннього віку та щокварталу в дошкільних групах та щомісяця в усіх вікових групах у літній період. Як показав моніторинг результатів антропометрії, вихованці протягом року зросли .

Упродовж  2020/2021 навчального року  в  закладі дошкільної освіти  відповідно до графіку поточного і генерального прибирання дезінфекція проводилась в усіх приміщеннях закладу дошкільної освіти: групах, медичному кабінеті, на харчоблоці тощо.

У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями оформлений листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Стан захворюваності дітей закладу  дошкільної освіти

за 2018/2019 – 2020/2021 навчальні роки

Відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення» від 24.02.1994 № 4004-XII, Листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Щодо запобігання виникненню та розповсюдженню інфекційних захворювань у навчальних закладах» від 03.10.2012 № 1/9-723, річного плану закладу дошкільної освіти, з метою зниження захворюваності дітей в  закладі освіти протягом 2020/2021 навчального року проводилась планомірна робота.

Аналіз захворюваності дітей у дошкільному  закладі проводився щомісяця. Щоквартально, за півріччя, за рік дані узагальнювались та доводились до відома працівників дошкільного закладу  на засіданні Ради на виробничій нараді

У закладі дошкільної освіти виконуються усі протиепідемічні заходи: дезінфекція приміщень, посуду, постільної білизни, посилення заходів ранкового прийому, відсторонення від відвідування ЗДО дітей, що контактували з хворими, дотримання карантинного режиму тощо.

За результатами проведеного аналізу можна зробити висновок про те, що у  закладі дошкільної освіти проводиться систематична профілактично-роз’яснювальна робота щодо зниження захворюваності дітей, виконання санітарно-гігієнічних умов по утриманню навчального закладу, але актуальним завданням на 2021/2022 навчальний рік залишається питання зниження респіраторної захворюваності дітей, посилення роботи з батьками, працівниками та дітьми з цього питання.

Зміцнення   матеріально-технічної   бази

Матеріальна база дитячого закладу у задовільному стані. Функціонують методичний кабінет, музично - спортивна зала. Оформлення групових приміщень, кабінетів, зали є педагогічно доцільним, відповідає естетичним та педагогічним  вимогам.

Велика увага приділялася навчально-методичному забезпеченню освітньої роботи. Були придбані методичні посібники,  методична та дитяча художня література, іграшки, придбані меблі для оформлення групових кімнат.

У закладі створено умови для безпечного проведення освітнього процесу та праці співробітників. Все обладнання знаходиться у задовільному стані. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконано. Матеріально-технічна база закладу поповнювалася керуючись нормативними документами: Примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти, затверджений наказом МОНУ від 19.12.2017 № 1633; Перелік лікарських засобів та виробів медичного призначення у медичному кабінеті закладу для надання невідкладної медичної допомоги, Положення про ізолятор дошкільного навчального закладу, затверджених наказом МОНУ, МОЗУ від 22.09.2005 №1090/11370, Санітарні норми і правила влаштування дошкільних навчальних закладів.

Санітарний стан приміщення ЗДО задовільний. Ігрові майданчики утримуються в чистоті і порядку.

За допомогою батьків були відремонтовані та пофарбовані павільйони.Також пофарбоване ігрове обладнання на дитячих ігрових майданчиках.

Завдяки спільній праці співробітників та батьків  у дошкільному закладі протягом  року були проведені наступні ремонтні роботи:

{cke_pro    косметичний ремонт  кімнати для роздягальні групи

{cke_pr     фарбування господарчих споруд на території закладу;

.

Виконуючи завдання, намічені у річному плані,  колектив закладу разом з батьками вихованців  упродовж 2020/2021 навчального року  створювали найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей в ЗДО.

ЗВІТ ЗАВІДУВАЧА

КЗ Чкаловського ЗДО (ясла - садок)

 «Ластівка» 

Скуратівської ольги Григорівни

За 2019-2020 навчального року

 Керуючись Положенням про порядок звітування завідувача ДНЗ перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування дошкільного закладу Головними завданнями мого звіту, як засобу  інформування громадськості є:

• підвищення відкритості дошкільного закладу;
• задоволення інформаційної потреби різних груп користувачів: це і батьки, і педагоги, і засоби масової інформації та органи влади;
• інформаційне забезпечення ринку освітніх послуг в   ДНЗ;
• проведення громадської експертизи управлінських рішень, стратегій і програм розвитку установи.

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Ластвка» у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, Положенням про дошкільний навчальний заклад України, іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.

ДНЗ функціонує з 1986  року

Знаходиться за адресою:

С.Чкаловка , вулиця Молодіжна,15

 Головна мета діяльності  ДНЗ : забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового й духовного розвитку.

Проектна потужність дошкільного навчального закладу – 22  місця.

Режим роботи закладу з 10,5-годинним режимом перебування дітей: з   7.00  до 17.30 год

 Функціонує –  1 різновікова група , яку відвідує  15 дітей 

 1.Організація освітнього процесу у ДНЗ

Зміст, форми та методи виховання і навчання, використання педагогічних інноваційних технологій та методик, рівень матеріально-технічного забезпечення, навчально-методичної бази та медико-соціальних умов забезпечують належний рівень освітнього процесу та оптимальні умови для повноцінного перебування дітей в закладі

 Організація діяльності дошкільного навчального закладу  в 2019- 2020 навчальноу році здійснювалась відповідно до інструктивно- методичних рекомендацій «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019-2020 навчальному  році» №1\9-419 від 02.07 2019. Для програмно- методичного забезпечення освітнього процесу педагоги керувались переліком навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2019-2020 навчальному році. Реалізація БКДО здійснювалася через освітню програму «Українське дошкілля», 2017р.

Діти дошкільного віку по мікрорайону охоплені  100% дошкільною освітою.

       Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» та виходячи з аналізу освітньої роботи за 2018-2019 навчальний рік, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, нормативно-правові акти МОНмолодьспорту України, методичні рекомендації МОНу методична робота була спрямована на реалізацію 5 етапу обласного проекту.

   Починаючи з 2015 року педагогічний колектив КЗ Чкаловський ДНЗ «Ластівка» в числі педагогів області включився в роботу обласного проекту "Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства".  Метою цього проекту було   протягом п яти етапів  визначити  освітні стратегій соціалізації особистості, розробити  показники  соціального розвитку дітей різного віку, удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу, як важливого чинника процесу соціалізації дитини.

            На цьому етапі передбачалося внесення корективів у зміст освітньої діяльності закладу, а саме форм, методів інноваційних технологій, взаємодія з іншими соціальними інститутами мікрорайону на основі розробленої моделі соціалізуючого освітнього простору закладу.

Освітній процес  у закладі був спрямований на забезпечення всебічно  гармонійного розвитку  самодостатньої, ініціативної , компетентної особистості з урахуванням вікових індивідуальних особливостей дошкільників, максимально враховуючи права дітей, їх здібності.

Методична робота протягом року  проводилася за принципом моніторингу систематичної аналітико-діагностичної діяльності, де враховувалися інтереси педагогів, була спрямована на підвищення професійного рівня педагогічних працівників, переорієнтацію їх на нову філософію освіти, удосконалення інформаційно-аналітичного забезпечення освітнього процесу,  максимальне охоплення дітей дошкільною освітою.

 В освітньому процесі використовувалися класичні та інноваційні педагогічні технології такі як: метод проектів, технологія В.Сухомлинського,  педагогіка серця, дитиноцентризму й толерантності. На основі творів Василя Олександровича проводилися інтегровані заняття з розвитку мовлення , природи і довкілля, читання та слухання оповідань, експерементально-дослідницька робота за ідеями творів  про природу.

               Технологія Софії Русової,  виховання дитини повинно бути індивідуальним, пристосованим до природи дитини, національним.

                       У закладі розроблений довготривалий проект «Формування у дітей   дошкільного віку національної гідності та самосвідомості  , який складається із трьох міні проектів.

              Проект « Рідний край знати- свій народ шанувати» спрямований  викликати у дітей почуття гордості від того , що вони народилися у цій країні, селі, збагачувати  знання дітей про історію рідного краю, його традиції, навчити дітей милуватися красою природи.

             Усі ці проекти направлені на реалізацію обласного  проекту. Через  невимушене спілкування дорослого з дитиною,  дитини з ровесниками, дітина- батьки-вихователі -відбувається активний процес соціалізації особистості  дошкільника. У дошкільників розвиваються соціальні почуття і емоції, формується соціальна поведінка.  Діти отримують  різноманітні знання про факти, явища, події.

         Одним з основних напрямків управлінської діяльності була  співпраця дошкільного закладу з громадськістю , яка базувалася на заходах взаємоповаги, взаємодовіри, взаєморозуміння, партнерства й чіткого  усвідомлення ролі суспільства та відповідальності в спільній взаємодії, любові до дитини,  прийнятті і  поваги її особистості, розумінні її проблем.  Заклад успішно співпрацював і працює  з :

 Чкаловським сільським  будинком культури, Чкаловською сільською бібліотекою. Діти є постійні учасники спільних заходів: «Свято села», Свято працівників сільського господарства», Свята Перемоги, народного гуляння «Ой на Івана та на купала», Протягом року систематично діти відвідують сільську бібліотеку, де можуть подивитися і полистати книги різної тематики, спільно з бібліотекарем продяться театралізовані дійства народних казок, проводяться спільні тематичні заходи такі як, 100 річчя з дня народження В.Сухомлинського, Тиждень рідної мови,  Тиждень книги, Новорічний квест , великодні свята,  вікторини по сторінках улюблених казок,  Протягом літа з будинком культури та бібліотекою ми організовуємо спільні  заходи «Здраствай літо!», «Спортивні естафети», екскурсії у природу,  Дітям подобаються невимушені бесіди, цікаві розповіді.

               Наше партнерство у досягненні позитивних результатів сприяло створенню належних соціально-педагогічних умов для забезпечення гармонійного розвитку вихованців; забезпеченню організаційно-педагогічних, науково-методичних передумов для розвитку дошкільної освіти; підвищенню якості дошкільної освіти, основними характеристиками якої є компетентністна спрямованість освітньої   роботи, зорієнтованість на виховання здорової, інтелектуально та творчо розвиненої, духовно багатої особистості з активною громадянською позицією,

                В умовах освітньої реформи «Нова українська школа, що здійснюється МОіН України важливим завданням є забезпечення наступності між ланками дошкільної та початкової освіти. Протягом  цих років , заклад співпрацював з Лозуватським опорним закладом №1 ім. Т.Шевченка.  У закладі було розроблено план роботи по співпраці ЗДО з школою. Він складався з чотирьох розділів : робота з  вчителями та адміністрацією  початковою школою, з вихователями , дітьми та батьками майбутніх першокласників. 

              Спільно з адміністрацією, психологом  та вчителями  початківцями було проведено малу педраду , на якій заслуховувалося питання по адаптації дошкільників до школи, проведено спільний захід  «Миколай, Миколай ти до нас завітай»,Свято Осені,  в якому прийняли участь діти початкових класів Лозуватської школи, разом з дітьми  відвідано свято Першого  та Останнього дзвоника.

          Відповідно до вимог Концепції Нової української школи сучасний вихователь має володіти творчим мисленням, креативними навичками, щоб працювати в нових умовах, які вимагають винахідництва і раціоналізаторства. Для цього узакладі створюється відповідне мікросередовище, яке б стимулювало творчі пошуки вихователя, а саме проводились консультації  «Сучасні підходи до формування готовності дитини до навчання в школі»,  інноваційні технології у підготовці дітей до шкільного навчання , метою яких було формування у педагогів розуміння Державних стандартів дошкільної освіти.

 в закладі була спрямована у відповідності до домінуючих напрямків роботи з педагогами на розв’язання  таких пріоритетних напрямків роботи педагогічного колективу закладу на 2019- 2020 навчальний рік:

Злагоджена, творча робота педагогічного колективу дала змогу створити в дошкільному закладі сприятливі умови для ефективної освітньої роботи. Вихователі, разом з батьками провели роботу над створенням відповідного розвивального середовища в групі, подбали про те,щоб воно було зручним, відповідало віку дітей, сприяло розвиткові природної цікавості дошкільника, забезпечувало умови для набуття навичок практичного життя, надавало малюкам свободу вибору, забезпечувало гармонійні відносини між вихователями, дітьми та навколишнім світом, налаштовувало на позитивні емоції, розвивало здібності дошкільнят, відповідно до їх нахилів та уподобань.

Протягом року в методичному кабінеті продовжувалась робота з накопичення інформаційних науково-методичних матеріалів в яких висвітлюється питання впровадження положень БКДО, програма «Українське дошкілля», розробки тематичних циклів та їх наочно-дидактичне забезпечення. Проведена підписка на періодичні видання: «вихователь- методист», «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Джміль», « Практика управління дошкільним закладом», « «Медична сестра дошкільного закладу», «методична скарбничка вихователя». Методичний кабінет поповнено навчально - методичною літературою.

2. Матеріально-технічне забезпечення ДНЗ

Дошкільний навчальний заклад має типову споруду, яка здана в експлуатацію в 1986 році.

     До складу групового осередку входять: приймальня, ігрова, спальня, туалет. В груповому приміщенні розміщені столи, стільці для дітей, шафи для зберігання іграшок, будівельних матеріалів, полички для книг, куточки природи. Дитячі меблі міцні, стійкі, без гострих кутів, відповідають вимогам ТБ. В роздягальні вздовж стін розміщені шафи для верхнього дитячого одягу, лави.  Усі приміщення пов’язані між собою та мають аварійні виходи на вулицю. Вони використовуються для проведення щоденної  освітньої   роботи з дошкільниками відповідно до чинних програм, розкладу занять та режиму роботи закладу, організованої та вільної ігрової діяльності дітей, для організації харчування та денного відпочинку, для співпраці з батьками або особами, які їх замінюють.

Всі приміщення використовуються раціонально.  Працює музична, спортивна зала, обладнано методичний кабінет. Створено умови для медичного обслуговування здобувачів дошкільної освіти  – обладнано медичний кабінет, є ізолятор.    

Питання матеріального забезпечення сплановано в річному плані роботи закладу в розділі «Адміністративно – господарська діяльність».  

  Будівля дошкільного закладу знаходиться далеко від проїзної частини, має металевий паркан, зручні під’їздні шляхи, по периметру території  захищена зеленою зоною. Приміщення  знаходиться в належному стані, постійно проводяться роботи щодо його безпечного утримання.   

Адміністрація  приділяє велику увагу, створення комфортного середовища для  перебування вихованців на вулиці. На  території   розташовані клумби, газони, дерева і кущі, дослідні ділянки. Доцільно  розташовані зелені насадження як на території закладу, так і на групових ділянках. Квітники постійно оновлюються, силами працівників закладу щорічно проводиться обрізка дерев, кущів,  вирубка сухих гілок.

На території закладу розташоване овочесховище для зберігання свіжих фруктів,  овочів  Його утримання  відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.  Зберігання продуктів упорядковано, витримуються вимоги щодо їх утримання.

павільйон утримуються в безаварійному  стані.     На території закладу розміщено   ігрово-спортивний майданчик.  Постійно проводиться робота щодо його фарбування  та  збереження спортивного обладнання.    Комплектування спортивного майданчика дає можливість на належному рівні виконувати програмові вимоги з фізичного виховання дошкільників.    

 групові кімнати та коридори  естетично оформлені, інтер’єр приміщень дібрано з урахуванням  сучасного дизайну, все обладнання та меблі розташовані зручно та доцільно. Всі кабінети забезпечені  обладнанням та укомплектовані згідно вимог кімнати розташовані  так ,що дає змогу забезпечувати  якісне проведення протиепідемічних заходів в період карантину, постійно дотримуватися виконання санітарно-гігієнічних вимог.                     

В дошкільному закладі постійно проводиться робота щодо підтримки матеріально-технічної бази закладу, системи водопостачання, теплопостачання, каналізації, сантехнічного обладнання  в режимі безперебійного функціонування, утримання всіх приміщень у відповідності з санітарно-гігієнічними, педагогічними та естетичними нормами. Заклад  постійно забезпечено гарячою водою. В цілому  технологічне обладнання в дошкільному закладі  працює,  підтримується  його використання  в безперебійному режимі. Проведено значний обсяг робіт щодо  поновлення м’якого інвентарю .

На виконання заходів пожежної безпеки виділено кошти на перезарядку вогнегасників. Але не виділено коштів  по припису пожежної служби.

Матеріально-технічна база дошкільного закладу є задовільною,

 3. Кадрове забезпечення ДНЗ

Керуючись Законами України «Про освіту» ст. 58, «Про дошкільну освіту» ст.. 30, Положенням про дошкільний навчальний заклад, власним Статутом, завідувач ДНЗ на посади педагогічних працівників приймає осіб, які мають відповідну вищу освіту, а саме, освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста, бакалавра, або молодшого спеціаліста (до введення в дію Закону України «Про освіту» - вищу або середню спеціальну освіту).

   Дошкільний  навчальний заклад (ясла-садок) «Ластівка» укомплектований педагогічними кадрами на 96% (1- вакансія музкерівника  )  та обслуговуючим персоналом (100%).  

У дошкільному закладі працює  8 працівників, освітню роботу з дітьми здійснюють   2 педагоги, завідувач – 1 , вихователь - 1

 Педагогічні кадри за віковою  групою  закріплюються наказом завідувача на початку року.

4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я вихованців та педагогічних працівників

На виконання вимог Інструкції з харчування дітей в дошкільних навчальних закладах систематично аналізується стан виконання фактичних норм харчування дітей та показники фактичної вартості харчування, здійснюється контроль за якістю продуктів та їх кулінарною обробкою. Документація з питань харчування ведеться відповідно до встановлених вимог.

Організація харчування дітей у дошкільному навчальному закладі здійснювалась відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22 листопада 2004 р. № 1591, Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого спільним наказом Міністерства охорони здоров'я України та Міністерства освіти і науки України від 1 червня 2005 р. № 242/329, Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17 квітня 2006 р. № 298/227 ( зі змінами затвердженими наказом МОН молоді та спорту України та МОЗУ від 26.02.2013р. №202/165), та наказу «Про організацію харчування дітей у дошкільному закладі у 2019-2020 році» У дошкільному закладі організовано 3-разове харчування дітей, що відповідає режиму роботи ДНЗ.  

З пільгової категорії безкоштовно харчується – 0  дитина:

• з багатодітних сімей - 5 дітей, 

Відповідно до штатного розпису дошкільний навчальний заклад укомплектовано працівниками, які забезпечують організацію харчування. Систематичний контроль за організацією харчування здійснювали сестра медична старша. Харчоблок та групи в повній мірі забезпечені кухонним інвентарем, посудом, обладнанням. Комірник своєчасно подавала щомісячні та поточні заявки на продукти харчування відповідно до примірного двотижневого меню, затвердженого керівником дошкільного навчального закладу та погодженого з Головним управлінням Держпродспоживслужби. Відповідно до примірного двотижневого меню та картотеки страв, затвердженої керівником дошкільного навчального закладу, спільно з кухарем та комірником щодня складали меню-розклади на наступний день. До дошкільного навчального закладу приймали лише якісні продукти харчування і продовольчу сировину, за наявністю супровідних документів, які відповідали вимогам державних стандартів сертифіката якості, державні реєстри або висновок санітарно - гігієнічної експертизи, ветеринарні довідки. Умови зберігання продуктів харчування та продовольчої сировини в дошкільному закладі задовільні, відповідають санітарно- гігієнічним вимогам.  Медична сестра вчасно, за 30 хвилин до видачі їжі на групи, знімала пробу готових страв та робила запис про результати зняття кожної проби у Журналі бракеражу готової продукції. Кухар у присутності медичної сестри своєчасно відбирала добові проби в об’ємі порції для дітей молодшої вікової групи. У дошкільному навчальному закладі видача готових страв на групи здійснювалась відповідно до графіка видачі їжі. Помічники вихователів дотримувались санітарних правил при отриманні їжі з харчоблоку: їжу отримували у промаркованому посуді з кришками, у спецодязі. Працівники харчоблоку готували смачні страви відповідно до картотеки страв, меню- розкладу, дотримуючись технологій приготування страв.

Аналіз виконання норм харчування за навчальний рік показав, що в цілому харчування вихованців дошкільного навчального закладу здійснювалось наближено трішки більше 64 % .  Слід зауважити, що у порівняні з минулим роком показники виконання норм  схожі . На це впливає недостатність коштів, відсутність поставок сиру твердого, хліба житнього.

     Невиконання в повній мірі норм харчування можна пов'язати з необхідністю дотримання цінового показника.

        Відповідно до розподілу функціональних обов’язків документацію з організації харчування своєчасно ведуть сестра медична старша, комірник,  кухар.

Вихователі та помічники вихователів дошкільного навчального закладу беруть активну участь в організації харчування дітей, формують у них культуру харчування та розуміння значення прийому їжі для нормального функціонування організму) формують стійкі культурно-гігієнічні навички.

Організація медико-профілактичної роботи.

Роботу даного напрямку у закладі здійснює старша медична сестра. План роботи медичної служби на 2019-2020 н.р. виконаний в повному обсязі. Медичне обладнання та медичний інструментарій представлені у достатньому обсязі. Належним чином була оформлена обов’язкова документація, своєчасно складалися плани роботи і звіти. За потребою готувався оперативний план дій по зниженню захворюваності; контролювався стан фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми та їх загартування; здійснювались антропометричні виміри в садових групах ДНЗ - щоквартально, в групах раннього віку - щомісячно, перевірка постави, огляд на педикульоз.

Удосконаленню системи фізичного виховання в дошкільному закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком та руховою активністю вихованців. На виконання пріоритетних завдань річного плану ДНЗ  на 2019-2020 навчальний рік, проведення моніторингових досліджень щодо стану здоров’я дошкільників у 2019році, було проведено аналіз даних параметрів:

• проведено порівняльний аналіз показників захворюваності за три роки;
• визначено групи дітей  з високим та з низьким відсотком захворюваності дітей у різних вікових групах.

З метою зниження захворювання в ДНЗ проводяться різнопланові заходи. Медичний персонал та педагоги ДНЗ систематично інформували батьків про стан здоров’я дошкільників та їх рівень розвитку, популяризували здоровий спосіб життя. 

Організація роботи з  охорони праці в дошкільному навчальному закладі  проводиться відповідно до Закону України «Про охорону праці»,  «Положення про організацію роботи з охорони праці та  безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти», що визначають єдину систему організації роботи з охорони праці. На підставі нормативних документів адміністрація закладу планує заходи щодо охорони здоров’я учасників освітнього процесу за напрямками:

• охорона праці та  безпека життєдіяльності; пожежна безпека; дитячий травматизм.

З метою  формування навичок здорового способу життя та запобігання порушень техніки безпеки працівниками закладу в річному плані роботи в розділі «Охорона життя і здоров’я дошкільників» плануються заходи щодо попередження дитячого травматизму в трьох напрямках:

• із працівниками ДНЗ; із вихованцями; з батьками.

Щорічно на початку року видаються накази про закріплення відповідальних за:

• роботу з охорони праці;  роботу з пожежної безпеки; роботу з попередження дитячого травматизму.

 Проводиться системна робота щодо забезпеченню всіх служб ДНЗ інструкціями з ОП, ПБ, які переглядаються, доповнюються у зв’язку зі змінами в нормативному законодавстві чи в умовах життєдіяльності ДНЗ. Налагоджена робота щодо попередження дитячого травматизму з урахуванням сезонних явищ. Інструктажі з  ОП, ПБ проводяться відповідно до плану та програми. Один раз на рік проводиться навчання з евакуації згідно «Інструкції дії персоналу в разі виникнення надзвичайної ситуації», яка щорічно складається з урахуванням кадрових змін. Вся документація з ОП, ПБ затверджена і погоджена відповідно до  нормативни  вимог. Навчання і перевірка знань з ОП, ПБ  працівників ДНЗ проводиться один раз на 3 роки, результати заносяться до посвідчення  по перевірці знань з охорони праці. Результатом грамотної і професійної роботи з питань ОП, ПБ є відсутність в навчальному році випадків дитячого травматизму. Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно з профспілковим комітетом працювали над впровадженням державної політики в галузі охорони праці, яка базується на принципі пріоритету життя і здоров'я учасників освітнього процесу.

Виконання вимог чинного законодавства з питань охорони дитинства і захисту прав малолітніх.

На виконання вимог чинного законодавства з питань охорони дитинства і захисту прав малолітніх  в річному плані роботи передбачені та розглядаються питання  на педагогічних радах, Раді закладу, на загальних батьківських зборах,  на загальних зборах колективу, на нарадах при завідувачі, на засіданнях батьківського комітету. Крім того, більша частина питань вирішується оперативно по мірі виникнення (за ініціативи батьків та співробітників).  У закладі протягом навчального року виховувалися  діти із багатодітних сімей (5) всі сімї на початок навчального року були обстежені адміністрацією закладу, складено відповідні акти. Одна сімя на постійному контролі. Значна увага протягом року приділялась питанням протидії булінгу: розроблено та затверджено Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) в ЗДО, Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в ЗДО та відповідальність осіб, причетних до булінку (цькування), Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в ЗДО. Правила поведінки  здобувачів дошкільної освіти в дошкільному навчальному закладі. Всі матеріали представлені на сайті дошкільного закладу. Протягом року булінгу в закладі не виявлено.

Моральне та матеріальне стимулювання педагогічних працівників, вихованців  та організація їх відпочинку т а оздоровлення.

Адміністрація дошкільного закладу докладає належних зусиль для покращення оплати праці обслуговуючого персоналу. Робота зі створення належних умов для праці педагогів та обслуговуючого персоналу  у дошкільному закладі проводиться постійно та систематично. Керівництво закладу працює у постійному співробітництві з первинною профспілковою організацією, відповідно до колективного договору. Для стимулювання професійної діяльності педагогічних працівників за зразкове виконання своїх обов'язків, тривалу і бездоганну працю, новаторство в роботі та за інші досягнення   застосовувались заохочення, передбачені Правилами внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти.

5.Співпрацязсім'єю та громадськими організаціями                                                                 

Основними напрямками взаємодії з батьками у дошкільному навчальному закладі (ясел-садка) «Ластівка»:

• просвіта батьків; фахове вдосконалення педагогів; методичний та психологічний супровід організації взаємодії вихователів з батьками та спільної діяльності батьків з дітьми.

Педагоги забезпечували освітні потреби кожної конкретної сім’ї, активізували та збагачували виховні вміння батьків, підтримували їх впевненість в особистих педагогічних можливостях, знайомили з кращим досвідом сімейного виховання з питань підготовки дітей до шкільного навчання. Проблемами, які потребують вирішення у роботі з батьками, виступають:

• систематичне обновлення власного сайту, завдяки якому, суб’єкти освітнього процесу зможуть обмінюватись досвідом, брати участь у різних проектах;
• підвищення  рівня психолого-педагогічної культури батьків, формування у них відчуття соціальної і особистої відповідальності за повноцінний розвиток своїх дітей.

6. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу

Робота щодо звернень громадян з питань діяльності навчального закладу ведеться на належному рівні.

Розроблено та затверджено графік особистого прийому громадян, інформацію розміщено на стенді «Для вас батьки» та на сайті закладу. Відсутність факту звернень та скарг обумовлюється вжитими заходами щодо поліпшення ефективності роботи з даного напрямку, а саме:

- індивідуальний підхід до розгляду звернень  громадян, детальне вивчення змісту звернення та підбір  доцільних методів, шляхів розв’язання  питань;

- максимально ефективний розгляд та реакція на усні звернення громадян;

- забезпечення максимальної ефективності зворотного зв’язку (телефонним зв’язком, індивідуальні консультації);

- подолання бар’єру у спілкуванні, взаємопорозумінні з представниками громадськості, є систематичне відвідування директором масових заходів за участю батьків вихованців;

- розгляд звернень у максимально короткі строки;(усні звернення)

- якісна підготовка та контроль за отриманням відповіді на звернення;

- систематичний аналіз роботи із зверненнями громадян, систематизація основних питань за зверненнями;

- фіксація звернень громадян для виявлення суттєво важливих питань;

- окрема увага до кола питань, що цікавить громадян стосовно діяльності дошкільного закладу.

Всі звернення розглянуто і вирішено позитивно, надано вичерпні відповіді і пояснення. Повторних звернень не надходило.

 Таким чином можна зробити висновок, що обрані форми і методи, об'єднані зусилля адміністрації, педагогічного колективу та батьківської громади позитивно впливали на результативність роботи дошкільного навчального закладу. Річний план за минулий навчальний рік виконано.   

 Так трапилося ,що з 13 березня 2020 року ми були вимушені піти на карантин